التربية : توحيد معايير اختبارات الطلاب في المرحلتين المتوسطة والثانوية

التربية : توحيد معايير اختبارات الطلاب في المرحلتين المتوسطة والثانوية

قررت وزارة التربية والتعليم توحيد معايير واجراءات اختبارات المرحلتين المتوسطة والثانوية لاسيما في التصحيح والتدقيق وإخراج النتائج بهدف رفع كفاءة المعلمين والمعلمات والتأكد من رفع مستوى الصدق والثبات في الاختبارات التحصيلية وسلامة احتساب الدرجات الموزونة لكل مادة وفق الخطة الدراسة . كما الزمت الوزارة كافة المدارس بالاختبارات الشفوية في الاسبوعين التي تسبق الامتحانات التحريرية .

وتهدف اللائحة الجديدة للاختبارات والتي اعتمدها نائب وزير التربية والتعليم فيصل بن عبدالرحمن المعمر الى اعداد قوائم موحدة للاهداف التدريبية وجداول المواصفات لاختبار كل مادة دراسية بالمرحلتين. كما تهدف الى رفع كفاية اختبارات المرحلتين وكفاءة المعلمين والمشرفين في مجال اختبارات التحصيل الدراسي وتضمنت اللائحة الجديدة تقييم جداول المواصفات وقوائم الاهداف بعد مضي ستة اسابيع من بداية العام الدراسي من خلال لجان مركزية من ذوي الخبرة في مجال القياس ومراجعة جداول المواصفات والاهداف سنويا وتعميم نتائج الثانوية العامة للطلاب والطلبات على الوزارات والملحقيات الخارجية آليا .

ودعت اللائحة الى تبني الوزارة فكرة قياس ومقارنة الاداء الفعلي مع المعايير الموضوعة كما تضمنت اللائحة ايضا تشكيل لجان مركزية مشتركة ممثلة باعضاء من قطاعي البنين والبنات بالمناطق والمحافظات التعليمية من المشرفين والمشرفات ممن لديهم الخبرة والتميز في مجال القياس والتقويم لمراجعة النماذج الارشادية وتقويمها لجميع المواد المشتركة للصفين الثاني والثالث ثانوي واعداد خطط اشرافية شاملة وفق المهام والاختصاص لمتابعة تطبيق الالية في الفصل الدراسي الاول و الثاني بحيث تشمل الاشراف على اجراءات الآلية والاستعداد للاختبارات وفق المعايير المحددة وتطبيق الخطط الدراسية وسلامة احتساب الدرجات الموزونة في كل مادة وفقا للخطط الدراسية ومتابعة سير الاختبارات واعمال التصحيح والرصد والتدقيق،وتزويد الادارة العامة للاختبارات والقبول بالخطط الدراسية التفصيلية للمرحلتين المتوسطة والثانوية في التعليم العام وتعليم تحفيظ القران الكريم،وتعليم الكبار،وتعليم الكبيرات، التربية الخاصة،نظام المقررات.